2020年11月17日下午两点，围绕着课程思政改革与法学本科拔尖人才培养这一主题，博彩网址大全-中国博彩网址
和公共管理学院联合举办了教学教育改革学术研讨会，会议在行敏楼434举行。此次研讨会围绕课程思政改革话题展开讨论，与会的各位老师们进行了积极的发言和深入的交流。
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张镭教授主持。张镭教授对参与此次研讨会的各位老师们表示了热烈欢迎，他指出课程思政建设是当前高等教育改革的重点，但是如何理解和推进课程思政建设，需要大家集思广益。
南京师范大学公共管理学院吴先伍教授认为课程思政最重要的功能在于对学生的生活、为人处世产生有益的效果，让学生对社会现实中的问题有正确的认识。同时他提出课程思政建设更多的应当是一种良性互动，老师不仅需要在课堂上关心学生，更要在生活中关心学生。
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陈辉副教授对树立文化自信的理念表示赞同，并认为课程思政改革必须解决的问题包括课程思政核心理念的确定以及在各个具体学科上如何实现避免一刀切和行政化后学科思政的多样化可能性。
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丰霏副教授结合法学学科探讨课程思政改革，他提出法学要实现“三破三立”，具体要破除西化、破自由主义、破个人主义，构建具有中国特色的法学理论。同时要实现立自信、立三实（现实、实践和实效）、立两观（规则观和义务观），树立中国特色文化自信。同时他表示法学的课程思政应当帮助学生们正确认识法律职业，让他们结合自己的兴趣爱好去选择职业，而不是被社会的一些其他价值观所引导。
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刘涛副教授结合刑法知识体系和教学方法谈论课程思政改革，他认为课程思政在刑法学的知识体系中体现在刑事立法，以及司法解释对具体案件的适用和法条本体的理解。同时这一改革也对刑法学的教学方法提出要求，老师们要坚持以问题与实践为导向，充分落实案例与法学理论相互促进的方法。
南京师范大学公共管理学院许开轶副院长认为课程思政建设最终需要回归“育人”这一主题上。老师们要把课程思政的元素和不同学科进行有机结合，具体落实到各个学科时，必须明确每门课程以及每一章节思政建设的着力点。
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李洋副教授认为课程思政改革的最终落脚点在于人才培养，因此可以把课程思政作为一种手段，在专业学习的过程中加以运用。例如在法制史教学中，可以通过借鉴中国优秀的传统文化构建中国特色的法律体系。
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张镭教授肯定了前几位老师对于课程思政改革目标的讲解，同时他提出了关于课程思政改革的五点意见：一是课程思政教学应提前到学前教育阶段；二是所有课程都应当思政化；三是课程思政的内容要体系化，并落实到每一节课中；四是课程思政教学方法要体系化；五是建设开放性的课程思政，保持教学内容与课堂形式的开放性与新颖性。
南京师范大学马克思主义学院汤建龙副院长强调课程思政改革的最终目的在于育人，因此不仅需要思政课程这一主战场，更要建设其他具体学科的分战场。他认为课程思政和具体学科教学挂钩，必须注重教学设计的科学架构，要结合学科专业特点分类推进，推动课程思政全程全面融入具体学科，同时要着力提升专业老师的思政能力，健全课程教学的评价机制体系。结合学科交叉开发和团队开发相结合。
南京师范大学教学督导孙建社教授首先表示现阶段强调课程思政是由中国特色社会主义大学的性质所决定的。接着他简单回顾了思政课程在我国的调整过程，认为课程思政的改革务必与其他学科有机融合，将教育和培养学生的价值观、人生观相结合。
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方乐副院长对参加此次学术交流的专家学者们致以问候，表示感谢，他提出此次研讨会为博彩网址大全
课程思政建设提供了很好的指导。对于此次研讨会的交流内容，方乐副院长认为明晰这一改革如何转化到具体教学中对于推动课程思政发展具有建设性意义。他表示目前博彩网址大全
共有八门相关思政的课题研究，结合本次会议各位学者的建议，博彩网址大全
将进一步推动学科交叉与教学团队建设，打造更良好的教学成果展示。
自由发言环节
接下来是会议的自由发言环节，老师们积极参与、畅所欲言，提出了课程思政如何理解与运用的各种观点和看法。
南京师范大学姚远副教授认为课程思政改革对老师的专业能力提出了更高的要求，他建议在教学中擅用马工程教材，对于法学专业知识可以在马克思主义话语体系内进行讨论。他表示课程思政可以通过读书会等形式开展，以此来及时发现学生的问题，加强学生的课程规划能力。
南京师范大学陈小洁副教授表示在日后会积极申报思政课题，并在教学中充分全面融入课程思政元素。
南京师范大学尹培培副教授认为课程思政改革的贯彻必须适应现代学生的特点，在教学中秉持一种生活化的态度，将思政融入生活化的言语中。同时其强调课程思政改革必须厘清一个前提，即不能就特色谈特色，要结合中国的现实特色。
南京师范大学杜维超老师结合自身的环境法教学谈论了课程思政的发展，他认为环境法这一学科的思想观念、政治立场以及价值体系都与课程思政的理念密不可分。
会议总结
南京师范大学公共管理学院姚国宏副院长对此次会议进行了总结。他认为课程思政改革是高等教育人才培养的一项重点工程，主要体现在大学课程改革和教材改革这两方面，其中课程的立项与教材的覆盖都是改革的重要体现。对于此次研讨会的交流内容，姚国宏副院长总结了三个要点问题，一是课程思政的内涵与定位，明确了改革的目的在于立德树人与价值引领。二是课程思政内容的建设与维度，关键在于落实具体学科中的着力点。三是课程思政建设的具体方法与路径，不要机械地执行、过于形式主义，要在教学的过程中结合学科特色采用具体有效的方法。
